La Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (CTF/FCE) demande instamment au gouvernement du Canada de tenir l'engagement qu'il avait pris dans son budget de 2024 d'élargir le ...
Le « manque de services professionnels » (90 %), les « difficultés d'apprentissage des élèves » (88 %) ainsi que le fait que « les élèves ne lisent pas assez » (85 %) constitue. . .
Après une décennie de coupes et de gel des droits de scolarité, les universités de la province misent sur des alliances et de nouveaux revenus pour se projeter. En juin à Sudbury, dans le nord de ...
Le gouvernement du Québec interdit l'utilisation des mots émergents tels que iel, toustes, celleux, mix ou froeur, ainsi que les doublets abrégés, comme l'administrateur/trice, les agent. . .
L'Université Bishop's est fière d'annoncer l'ouverture officielle de sa Clinique de psychologie, un nouvel espace dédié au soutien en santé mentale, à la formation clinique et à. . .
Et si votre expertise pouvait améliorer le quotidien de nos étudiant. es? Vous aurez l’opportunité de développer vos compétences et votre carrière au sein d’une bâtisse historique qui, plus qu’un ...
Les candidats doivent soumettre leur curriculum vitae en ligne au réquisition #2771. La date de délai est le 30 septembre 2025. Nous remercions tous les candidats qui soumettront leur candidature.
La région des Laurentides est l'une des régions du Québec où la pénurie de professionnels de la santé est criante, notamment du côté des médecins de famille et des pharmaciens. C'. . .
La Commission de la capitale nationale du Québec et l'Université Laval dévoilent l'une des pièces maîtresses du programme de recherche de l'Unité mixte de recherche Capitales et pat. . .
« En retenant l'argent promis aux centres de services scolaires contre la condition de regrouper les services administratifs à l'échelle régionale ou nationale, le gouvernement prend le se. . .
L'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) est fière de lancer le programme Passeurs culturels, une initiative porteuse qui place . . .